Sesión de formación para padres sobre prevención de drogas

Por Carlos Delgado

Prevención de drogas (sesión para padres)

Por Carlos Delgado

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ORIENTACIONES A LOS PADRES

1. Pueden prevenir que sus hijos comiencen a consumir droga a través del ejemplo personal y de una educación CON APORTACIÓN DE VALORES que contrapongan a los que el mundo de la droga ofrece.

2. Conviene mantener una comunicación amplia y sincera con los hijos; disminuye las tensiones en el núcleo familias y nos permite CONOCER MEJOR A LOS HIJOS Y A SUS AMIGOS.

3. Se previene contra la drogodependencia con UNA MEJOR FORMACIÓN ETICA Y MORAL.

4. Insistir en EL AFAN DE PERFECCIONAMIENTO PERSONAL a través del estudio, la cultura, trabajo, las relaciones humanas...

5. Formar en EL DESARROLLO DE LA CONSTANCIA EN EL ESFUERZO PERSONAL, junto con el fortalecimiento de la voluntad y la paciencia.

6. AFICIONARLOS AL DEPORTE, porque les aporta un esfuerzo personal de voluntad para lograr la propia superación en ese terreno.

7. PLANTEAMIENTOS DE VIDA CARA A LOS DEMAS, por criterios espirituales o sociales para evitar trastornos antisociales de la personalidad.

8. No olvidar que el dato de sospecha más importante se basa en CAMBIOS PSÍQUICOS QUE SE PUEDEN OBSERVAR EN FORMA FLUCTUANTE.

9. Hay detalles particularmente específicos que nos pueden poner en alerta sobre la posible drogadicción de un hijo; por ejemplo: UNA REPENTINA NECESIDAD DE PEDIR MAS DINERO DE LOS HABITUAL.

10. No se debe olvidar que aunque tengas mucha confianza con tu hijo POR TODOS LOS MEDIOS NEGARA QUE SE DROGA Y LO HARÁ CON MENTIRAS MUY BIEN ELABORADAS.

11. Cuando confirmemos que nuestro hijo se droga es importante que el clima familiar sea de la mayor serenidad posible EVITANDO COMPORTAMIENTOS HOSTILES POR PARTE DE LOS PADRES.

12. No se deben tener proteccionismos con un hijo ya iniciado en la droga. En todo momento el hijo debe verse responsable del problema; EL HIJO DEBE ASUMIR EL PROBLEMA: ES SUYO.

13. MANTENER UN CLIMA DE CONFIANZA ENTRE PADRES E HIJOS con comunicación abierta amplia y sincera.

14. ES TOTALMENTE CONTRAPRODUCENTE CALIFICAR NEGATIVAMENTE A LOS HIJOS.

15. Es mejor TRATAR A LOS HIJOS COMO DESEAMOS QUE SEAN.

16. En la educación RESULTA MAS EFICAZ EL PREMIO QUE EL CATIGO, alabar con cariño sus esfuerzos.

17. Entre los factores socioambientales en los que los padres pueden intervenir hay dos importantes: SUS AMIGOS Y SUS LUGARES DE DIVERSIÓN.

Lo que hemos de saber

"Sustancia química que altera (repercute de manera negativa tanto física como psíquicamente sobre la salud) el funcionamiento del organismo produciendo TOLERANCIA y DEPENDENCIA."

TOLERANCIA: Adaptación del organismo a la dosis. Para conseguir el efecto deseado hemos de ir aumentando la dosis.

DEPENDENCIA:

· D. Física: También llamada adicción. El organismo necesita de esta sustancia para poder realizar sus funciones normales y si se deja de suministrar bruscamente produce un cuadro de enfermedad (síndrome de abstinencia ó mono) que es distinto para cada droga. Desaparece al suministrar dicha droga.

 

o D. Psíquica: Es la necesidad psicológica que siente el toxicómano de consumir droga para sentir placer ó evitar malestar.

 

 

Adicción: Sumisión del individuo a un producto ó a una conducta de la que no puede ó no es capaz de liberarse. Es el hábito de los que están dominados por el consumo de estupefacientes.

CLASIFICACION SEGÚN ALTERACIONES

ESTIMULANTES del Sistema nervioso

· Aceleran la actividad mental

· Producen estados de excitación

Derivados de la Coca (Arbusto del Perú)

· Cocaína: "Droga del ejecutivo"

· Crac

· ANFETAMINAS (Estimulante euforizante)

· Inhalantes: pegamentos, resinas, aerosoles... (euforizantes).

· Drogas de diseño: Pastillas

DEPRESORES del sistema Nervioso (Estupefacientes)

· Retardan la actividad mental

· Producen estados de tranquilidad y sosiego

Derivados del Opio (Amapola adormidera):

· Morfina. De Morfeo, Sopor. Anestésico médico.

· Heroína. De la morfina, Sedante y narcótico.

· Codeína. Calmante. Parálisis.

· Metadona Sustitutivo de heroína en desintoxicación

· Sosegón y Dolantina.

· ALCOHOL mezclado con DROGAS DE DISEÑO, (Fiestas y discotecas)

· Otros depresores:

Sedantes, tranquilizantes, barbitúricos, hipnóticos (producen sueño).

 

PSICOTRÓPICOS ó ALUCINOGENOS

 

· Modifican las condiciones y funciones psicológicas.

· Alteran las percepciones sensoriales. Euforia.

 

Derivados del Cannabis (Cáñamo).

Hachís, Marihuana, Grifa, Hierba, María, Chocolate. PORRO. LSD. Píldora del amor. Éxtasis. De diseño.

ALCOHOL

Cultura de la diversión.

Ligado a determinados comportamientos: movida y fiestas.

Dependencias originadas en la adolescencia.

Consumo: bajo precio, fácil acceso y extensa publicidad.

Se utiliza diluido porque en estado puro mata inmediatamente las células (las coagula) en

Fermentación: desde un líquido azucarado, cerveza, vino, sidra...

Destilación: por separación del alcohol desde los líquidos anteriores. Mayor contenido alcohólico: coñac, aguardiente, ginebra, ron... en mezcla con otras bebidas.

Ingestión máxima: 4,5 gr/l de sangre. Tenemos unos 4 ó 5 l.

Esto equivale a unos 350 ml de alcohol puro ( poco menos de ½ l.)

Caña = 180 ml de 5ª ( 4 cervezas factor de riesgo).

Tercio = 333 ml de 5ª.

Litrona = 1000 ml de 5ª.

Ponche = 40 ml de 30ª.

Combinado de ron = 50 ml de 37,5ª (Chupitos: alcohol puro).

Ginebra = 50 ml de 40ª.

Fórmula.

EFECTOS

Deprime el SN central.

Dependencia física, psíquica tolerancia síndrome de abstinencia.

A corto plazo produce: hiperactividad, sensación de seguridad, euforia, verborrea... Luego aparecen somnolencia y pérdida de reflejos y de la atención.

Cánceres de lengua, faringe, laringe, esófago y estómago.

Alteraciones de las funciones sexuales.

Repercusiones sociales: Deterioro relaciones familiares, malos tratos, malas notas , absentismo, accidentes, agresividad y violencia, delincuencia y suicidio.

ANFETAMINAS

· Aumento de la actividad.

· Sensación de energía.

· Locuacidad.

· Euforia y sensación de omnipotencia física y mental.

· Aumentan la actividad vigilante y la atención.

· Ocasionan insomnio.

· Aumentan la sed.

· Ansiedad e irritabilidad cambios bruscos de humor.

· Disminuyen el apetito.

· Hipersexualidad a veces.

· Se consumen por tono vital bajo ó cuando un esfuerzo abundante.

· Se utilizan habitualmente como un modo de superar situaciones conflictivas.

· Efectos muy rápidos con gratificación inmediata.

· Se combinan con tranquilizantes.

· Vía oral.

· Tolerancia rápida.

· Efectos depresivos a largo plazo.

 

 

PORRO O CANUTO

De uso social. Habitual en salidas, fines de semana, recreos.

Es barata y fácil de conseguir y manipular.

Hachís: En barritas de 500 a 1000 Pts. que se derrite y se mezcla con el tabaco.

Marihuana: sin manipular (hierba). Grifa...

Efectos

Manifestaciones muy variables porque dependen de muchos factores de la persona que la consume...

· Reacción primera de euforia que se contagia al grupo. Suele acompañarse de excitación y de una profunda irrealidad.

· Mayor sensibilidad a las percepciones (a la música).

· Sensaciones desagradables como dificultades en la atención o de que algo malo va a suceder.

· Sensación de relajamiento con síntomas irreales de ilusiones, alucinaciones, desorientaciones, confusiones, y dudas de quien se es (escape de la realidad).

· Abulia, indiferencia afectiva, (no se sufre) y estado depresivo.

· Habito continuado: Excitación motora, conductas agresivas e insomnio.

 

O.M.S. Causas del inicio de esta droga

· Curiosidad por los efectos y sensaciones producidos por la droga.

· Conseguir el sentimiento de pertenecer a un grupo y ser aceptado por los miembros de dicho grupo.

· Expresar independencia y quizás hostilidad.

· Tener una experiencia nueva, quizás agradable y peligrosa (dentro del atractivo que para muchos jóvenes tiene las situaciones de riesgo.)

· Adquirir una mejor comprensión de sí mismo y una mayor capacidad creativa.

· Entrar fácilmente en un estado de ensueño y relajación.

· Poder escapar de algo.

 

 

VIAS DE ADMINISTRACIÓN MAS COMUNES

· ASPIRACIÓN: Fumando junto con tabaco o directamente en pipa. Marihuana, Opio ó Hachís. Porro.

· INHALACIÓN: Oliendo vapores de sustancias (éter, barnices ó pegamentos) ó "esnifando" droga en polvo. Cocaína.

· INGESTIÓN: Tragándose la droga. Alcohol y fármacos.

· ABSORCIÓN SUBLINGUAL: Colocándose la droga debajo de la lengua: LSD ó "ACIDO".

· MASTICACIÓN: Masticando la droga. Hojas de coca ó tabletas.

· INYECCIÓN SUBCUTÁNEA: Inyectándose la droga bajo la piel. (Raro).

· INYECCIÓN INTRAVENOSA: Inyectándose la droga en las venas (Heroína, Morfina) En desuso por enfermedades.

 

 

EFECTOS GENERALES DE LAS DROGAS.

Modifican:

· La estructura de la personalidad y el comportamiento.

· La relación con la familia.

· El rendimiento académico y las relaciones con el colegio.

 

 

 

¿CÓMO ACTUAN SOBRE LA PERSONALIDAD Y EL COMPORTAMIENTO?

Proceso de degradación de la persona... se van

corrompiendo

Perdida de los valores adquiridos en la época anterior y adquisición de un nuevo código moral.

Abandono por los intereses culturales y profesionales: solo interesa la droga y su mundo (conversaciones...)

Se debilitan los lazos familiares...mienten, roban y empeñan objetos de la familia.

Pérdida de todo principio ético y moral.

Incapacidad para dar y recibir afecto.

Aislamiento e indiferencia con pérdida de los sentimientos.

Bajan en su autoestima: se creen y ven capaces hasta de prostituirse

Irresponsabilidad total: delincuencia y vandalismo.

 

 

 

ALTERACIONES EN EL COMPORTAMIENTO CON SU

FAMILIA

Evitan ser vistos por los familiares: disculpas de cansancio, sueño, malestar, estudios....se aíslan en su habitación.

Comportamientos irritables, disputas, enfrentamientos con los hermanos

Pérdida del respeto a los padres.

Reacciones absurdas, incoherente desproporcionadas. Incoordinacion física y psíquica...

Dejan de cumplir con sus obligaciones y tareas.

Se vuelven olvidadizos, con cambios bruscos de animo o al revés siendo inalterables y dándoles todo exactamente igual.

Cambios de horario se levantan mas tarde

Están menos tiempo en casa y cuando lo están es en su cuarto u habitualmente oyendo música. Se vuelven menos comunicativos y no hablan de sus cosas personales

Mienten y se disculpan con promesas.

Descuidan la higiene y el aseo

Disminuye su apetito adelgazan o voraces (hachís) a deshora.

Piden mas dinero para libros, matricula... Inventan que les roban o lo pierden.

Quitan cosas para empeñarlas

Culpan de su comportamiento a terceros y buscan como protectora a la madre.

ALTERACIONES EN EL COLEGIO

Disminuye la atención y concentración

Bajan las facultades intelectuales: razonamiento, análisis...

Comienzan a suspender. Se hacen vagos.

Suelen faltar a clase

No progresas: adquiriendo nuevos conocimientos y cometen frecuentes errores en sus razonamientos.

Se deterioran las relaciones con sus compañeros y profesores: disputas y peleas.

A veces cometen robos en el colegio.

Es frecuente que se cometan actos delictivos, gamberrismo y violencia

RAZONES POR LAS QUE DROGAN

A)Presión del ambiente

Estilo de vida nuevo con cambios en los valores y en las costumbres:

Hedonismo en todos los aspectos: continua búsqueda del placer (( pasarlo bien), intolerancia al dolor y a la frustación

El vacío de valores: Pérdida de metas en modelos de comportamiento y objetivos importantes.

Elevada competitividad ( ser los mejores)

El materialismo consumista (gastar y comprar)

La inmadurez a edades avanzadas

La desintegración del núcleo familiar

B) Características y crisis de la edad

Miedo a ser distinto

Muy influenciables: admiración e imitación de antivalores

Interés por sensaciones nuevas. Curiosidad

Afán de riesgo y conductas peligrosas

Menosprecio por comportamientos convencionales

Predisposiciones por manera de ser:

Por timidez: bloqueo intelectual y afectivo. En fiestas se ofrece alcohol, tabaco y también anfetaminas, marihuana, cocaína y luego heroína. Se consume por no salir de tono.

Por apatía: Cansados y desmotivados, desinteresados: con la droga experimentan sensaciones nuevas

Los solitarios y con falta de comunicación

Los antisociales, egoístas y hedonistas

Los flojos para soportar el sufrimiento y las frustaciones. Abúlicos y sin fuerza de voluntad.

C) Factores familiares que predisponen al consumo de drogas

El excesivo proteccionismo: deben aprender a tomar decisiones por sí mismos, establecer sus propios criterios, ejercer su responsabilidad personal...

La falta de dedicación del suficiente tiempo por parte de los padres: buscan personas que los atienden más, se sienten más queridos por ellos y se lo pasan mejor que con sus padres

Los malos tratos,

Las separaciones y divorcios

Un afán familiar por lograr dinero ó éxitos por procedimientos demasiados fáciles

El afán por los juegos de azar

Un ambiente mercadamente hedonista

Los padres alcohólicos o con otras drogodependencias

El desinterés familiar por la cultura

La ausencia familiar de prácticas religiosas

La desadaptación social de la familia

Influencia de hermanos mayores ó primos por procesos de imitación

Control demasiado ligero o liberal

SINTOMAS DEL CONSUMO DE DROGAS

Datos físicos:

Bajo los efectos de la droga:

Inestabilidad al andar: sensación de torpeza e inseguridad

Ojos rojos y pupila dilatada ( uso de gafas de sol)

Digestivos como naúseas, vómitos y voracidad a deshoras

Ansiedades

Pérdida de apetito y de peso

Cuadro de sofocos, sudores fríos rubor ó palidez

Pasar del ambiente

Insomnio... estado de ensimismamiento.

En Sindrome de abstinencia

Síntomas que delatan dependencia física ( mono):

Temblores naúseas y molestias en general

Dolores musculares, escalofríos, vómitos, sudor abundante alteraciones de la tensión (alcohol)

Datos psicológicos:

Cierta euforia como risas injustificadas, alegría inesperada, simpatía y familiaridad que contrasta con la manera habitual de comportarse

Locuacidad

Abstración y evasión, ensimismamiento

No noción del riesgo comportamientos peligrosos por efectos alucinógenos

Desorientación en el espacio y pérdida de la noción del tiempo.

A veces alteración en los sentidos

El dato de sospecha más importante se basa en:

Cambios psíquicos que se pueden observar de forma fluctuante, más egoístas, perezosos e independientes, abandono del deporte, desinterés por sus actividades habituales,

Ansiedad, insomnio, inquietud, bajones de ánimo, puerta cerrada y ventana abierta, cambio de horario, en su cuarto con música,

REPENTINA NECESIDAD DE PEDIR DINERO

Negativa a acudir al médico

Encontrarle alguna máquina de liar cigarrillos o papel de fumar, pipa, canutillos de plástico, jeringuillas,

Señales en los antebrazos a la altura del codo.

Por las señales que den los análisis de orina

 

¿CÓMO TRATARLO SI LO DESCUBRO?

Nunca lo reconocerá a la primera

Evasiva

Ante la evidencia:

No comenzar con recriminaciones, acusaciones, quejas, reproches...

Plantear la realidad desafortunada en un clima de serenidad pero poniendo solución inmediata. Drásticos. (No pactar con la situación. No cómplice)

Evitar comportamientos hostiles hacia ellos que produzcan su rechazo.

Dar confianza y no miedo.

Deben darse cuenta de la gravedad de su situación. (No suelen verla).

 

 

Explicarle que es un problema que le atañe a él y

ES ÉL QUIEN DEBE TOMAR LA DECISIÓN DE ABANDONAR LA DROGA.

NO DEBEN ABANDONAR EL PROBLEMA EN LAS MANOS DE SUS PADRES.

Intentar que vuelva a disfrutar de los aspectos gratificantes de la vida dentro de un contexto de adaptación afectiva, laboral, ambiental, y social...

Estímulos psicológicos positivos que le den seguridad.

Centros de rehabilitación: Terapias de grupo, de trabajo, y de relación con los demás.

 

¿QUÉ PUEDEN HACER LOS PADRES?

PREVENIR con una adecuada educación

Ejemplo personal, diversiones, tiempo libre, consumo de alcohol, fiestas,

Distribución del tiempo del OCIO: Actividades sanas

Coleccionismo, deporte, idiomas, actividades religiosas y culturales, excursiones.

Aportando valores que los fortalezcan. Enseñar a sufrir, a resolver problemas y no a evadirlos, sobriedad, caprichos, valores culturales,

Esfuerzo personal, autocontrol, respeto por uno mismo y por los demás

Constancia y voluntad para conseguir metas personales

Capacidad para realizar las cosas con esfuerzo. Comodidades.

Lealtad a los seres queridos y responsabilidades sociales.

Sentido de la responsabilidad valores espirituales etc...

FACILITAR LA COMUNICACIÓN CON ELLOS

Relaciones familiares en un clima de diálogo confiado, no solo mandar o reñir

Evitar situaciones de aislamiento efectivo

Detectar momentos de frustración, tristeza, ansiedad o depresión.

Crisis emocionales

Conocer su mundo: gustos, aficiones, ambiente.

Crear un clima de diálogo, entablando conversaciones sobre sus inquietudes y dudas.

MANTENER BUENAS RELACIONES CON EL

COLEGIO

Elección de un colegio con garantía

Trato asiduo con el tutor:

Conocer su situación escolar, faltas de asitencia, actitud y comportamiento. Responsabilidad como padres y no delegar la educación o los problemas en otras personas.