Guión educativo de la novela de Pérez Reverte, "El maestro de esgrima"

Libro-Coloquio Educativo

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Título: El maestro de esgrima

Autor: Arturo Pérez-Reverte.

Editorial: Alfaguara Bolsillo, 1996

Guión para libro-coloquio de foroedu elaborado por: José Luis Ruiz de Alba.

Argumento:

Jaime de Astarloa, maestro de esgrima, se ve envuelto en una truculenta historia de intriga.

La acción se sitúa en el Madrid de la segunda mitad del siglo XIX, de Isabel II, antes de la primera República.

Se contraponen la ambición política y el poder sin límites con las virtudes y la ingenuidad de un caballero a la antigua usanza, que se considera a sí mismo como perteneciente a una clase en extinción. Está ajeno al mundo que le rodea. Por no decir la verdad desde el principio a la policía, se le complica la vida y pone en juego vidas ajenas. Pierde ese espíritu idealista.

Búsqueda de cierta rectitud de conciencia. Respeto a uno mismo, especialmente fidelidad a las propias convicciones. Sentido del deber. Chantaje político. Sinceridad. Justicia –tomarse la justicia por la propia mano-. Si el fin justifica los medios.

• Define la personalidad de Jaime de Astarloa. Qué virtudes destacarías y qué defectos.

• Comenta la persona de Luis de Ayala. Cuales son los principales principios que mueven su vida.

• Analiza la "sangre fría" de Adela de Otero. Ver si hay que tener más indulgencia con los crímenes pasionales que con el cálculo premeditado. Frialdad de quien antepone la eficacia a la pasión. Personas calculadoras.

• Comenta la frase de Adela: "Nunca se es lo bastante injusta con los hombres". (pag.90) Comenta la misantropía y la misoginia.

• Porqué el maestro de esgrima miente al policía. ¿Es para salvar a Adela porque está enamorado de ella? ¿Quiere tomarse la justicia por su mano? ¿Es orgullo de querer resolver el enigma? ¿Desconfianza en la autoridad? ¿Ingenuidad?

• D.Jaime de Astarloa :"No como de la estética. Puedo mirarme francamente a la cara mientras me afeito es mucho más de lo que pueden afirmar muchos hombres de los que conozco". (pag.96). Comentar qué es la conciencia moral. Importancia de vivir con la concienca tranquila.

• Luis de Ayala a D.Jaime: "sigo sorprendiéndome a diario con esa peculiar obsesión suya por el sentido del deber. Un deber ni dogmático, ni religioso, ni moral... Tan sólo, y eso es lo insólito, en estos tiempos en que todo se compra con dinero, un deber hacia sí mismo impuesto por su propia voluntad". Ver hasta qué punto es posible sostener una moral autónoma –al margen de toda regla moral externa a uno mismo-. ¿Es verdad que todo se compra con dinero? ¿Es cierto que todas las personas tienen un precio?

• Luis de Ayala a D.Jaime: "La virtud no es rentable, se lo aseguro. Ni divertida". Comenta esta frase. ¿Es posible hacer negocios y triunfar en la vida siendo honrado? ¿O los principios éticos son más bien un lastre para el éxito? ¿Qué sucede a la larga si uno es honrado?

• Actitud del marqués de "no comprometerse ni con la política ni con las mujeres" (...) "Hay que vivir".¿Qué se esconde detrás de una actitud permanente de rechazo al compromiso? ¿Miedo, cobardía, comodidad, inmadurez, egoísmo? Qué consecuencias tiene esto en la sociedad.

• Dice el maestro "Es posible que yo sea demasiado egoísta"(...)"A todo se acostumbra uno, especialmente cuando ya no hay otro remedio" Comentar estas dos afirmaciones.

• "Mantener una decisión en la vida... hay que quemar las naves". Comentar esta frase. ¿Qué quiere decir "quemar las naves"? De qué hecho histórico se toma esta expresión.

• Le dicen al maestro de esgrima: "Usted no sale a los caminos como el Quijote, porque los molinos de viento los lleva dentro" . Importancia de los ideales en la vida de las personas.

• Responde: "El manchego quería deshacer entuertos, yo sólo aspiro a que me dejen en paz. Solo pretendo ser honesto, honorable, honrado, cualquier cosa que tenga su etimología en la palabra honor". Analiza y compara estos conceptos. Pon ejemplos de cada uno de ellos en comportamientos personales.

• "Una buena muerte justifica cualquier cosa, incluso cualquier vida".(Maestro de esgrima)

• "Sombras de quienes pudimos ser y no fuimos, sombras de aquellos a quienes amamos y no conseguimos, de quienes nos amaron y cuya esperanza matamos por maldad, estupidez o ignorancia".(p.122). Comentar la responsabilidad por las decisiones y por las omisiones.

• Se cita a Eneas, héroe de Troya. Quién era este personaje, comenta su historia.

• "Sólo es esclavo quien espera algo de los demás...quien no necesita nada de nadie, permanece libre como Diógenes en su barril". (p.138). Comentario sobre libertad, esclavitud. Quién era Diógenes.

• Marcelino Romero, profesor de piano: "Un mundo en el que no esperásemos algo de los otros sería un infierno, para mí lo peor es la ausencia de esperanza, sentir que se ha caído en la trampa".

• Le contestan: "Le recuerdo que ninguna trampa tiene éxito sin la complicidad inconsciente de la víctima. Nadie obliga al ratón a buscar el queso en la ratonera." (p.139).

• Analiza la crítica a la Iglesia Católica en la p.140. Comenta la violencia ejercitada en nombre de Dios.

• El autor pone en la mente del maestro de esgrima su posible muerte en un asilo de monjas y renegando de un Dios en el que jamás creyó (p.226). ¿Puede el escritor estar reflejando algún drama personal? (p.226)

• "Si juegas a la ruleta rusa, cuando se prueba suerte, hemos de tener en cuenta que siempre hay una bala en el tambor y si seguimos apretando el gatillo, a la larga, la bala termina por salir y bang!, fin de la historia" (p.232). Comenta esta imagen en relación a droga, sexo, alcohol en los jóvenes.

• Luis de Ayala, arruinado estaba haciendo chantaje con los documentos. Analiza el chantaje.

• Adela de Otero había matado por un móvil. También Jaime de Astarloa había matado en un duelo. Analiza ambos homicidios. Diferencia entre homicidio y asesinato. ¿Es lícito someterse a un duelo de honor? Analizar hasta dónde llega el límite por el que se debe defender el honor.

• "No existe hombre que no tenga un precio" (Adela).